สัปดาห์ที่ 4 

วันศุกร์ ที่ 23 พฤศจิกายน พ.ศ. 2555

ไม่มีการเรียนการสอน               

 เนื่องจากฝ่ายกิจการนักศึกษา คณะศึกษาศาสตร์  กำหนดจัด "โครงการกีฬาสีศึกษาพันธ์"

หนังสือขออนุญาตอาจารย์ไปเข้าร่วมกิจกรรม

ได้เข้าร่วมกิจกรรมดังกล่าว และได้รับหน้าที่เป็นกองเชียร์

สัปดาห์ที่ 3

วันศุกร์ ที่ 16 พฤศจิกายน พ.ศ. 2555

กิจกรรมในห้องเรียน

          -  อาจารย์ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มละ 3 คน นำงานที่หามาในสัปดาห์ที่ 2 มาแชร์กับเพื่อนๆ ในกลุ่ม เพื่อสรุปเป็นความคิดของกลุ่มตัวเอง      

          -  อาจารย์ให้ตัวแทนแต่ละกลุ่มนำเสนองานตามหัวข้อที่อาจารย์กำหนด โดยกลุ่มของข้าพเจ้าได้หัวข้อ "ทฤษฎีของคณิตศาสตร์" และข้าพเจ้าเป็นตัวแทนกลุ่มนำเสนองาน                  

1. ความหมายของคณิตศาสตร์             

         สรุปโดย 1. นางสาวพลอยไพลิน อาจหาญ

                    2. นางสาวชลันดา คำจันทร์

                    3. นางสาวสมฤดี โพธิกะ

           ความหมายคณิตศาสตร์เป็นศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับตัวเลข มีการใช้สัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์เป็นภาษาสากลที่มีโครงสร้างแน่นอนและมีความสัมพันธ์ต่อเนื่องกัน (อ้างอิงจากมาร์เชล สโตน , ฉวีวรรณ กีรติกร พฤติกรรมการสอนการสอนคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษาและศึกษาและศักดา บุญโต ความคิดเชิงวิเคราะห์)

2. จุดมุ่งหมายของคณิตศาสตร์ 

          เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้พื้นฐานในการคิดและคำนวณ สามารถนำประสบการณ์ทางด้านความรู้ ความคิด และทักษะที่ได้ไปใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่างๆ และใช้ในชีวิตประจำวัน (อ้างอิงจาก การวัดและประเมินผลในชั้นเรียนกลุ่มทักษะคณิตศาสตร์ พฤติกรรมการสอนคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษา-เรวัตร พรหมเพ็ญ และความคิดชิงวิเคราะห์-ศักดิ์ บุญโต และสุเทพ จันทร์สมศักดิ์)

3. การทฤษฎีของคณิตศาสตร์ 

          ลำดับของการเรียนการสอนในคณิตศาสตร์ เริ่มจากากรทบทวนความรู้เดิมแล้วสอนความรู้ใหม่ด้วยการแสดงความคิดความพร้อม การฝึกฝนหรือฝึกทักษะการเสริมแรงและการนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน (อ้างอิงจาก ดีนส์ เอกสารเสริมความรู้ครูคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษา, เรวัตร พรหมเพ็ญ พฤติกรรมการสอนคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษา และกรมวิชาการ) 

4. ขอบเขตการเรียนการสอนคณิตศาสตร์  

          ในการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ คุณครูและนักเรียนต้องมีความรู้ ความเข้าใจพื้นฐานเป็นทุกเรื่องก่อน ซึ่งเนื้อหาคณิตศาสตร์แต่ละพื้นฐานต้องมีความสัมพันธ์กันและเหมาะสมกับวัยหรือวุฒิภาวะของผู้เรียน (อ้างอิงจาก เอกสารเสริมความรู้ครูคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษา เล่มหนึ่ง , สภาครูคณิตศาสตร์แห่งชาติสหรัฐอเมริกา และพฤติกรรมการสอนคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษา)

5. หลักการทางคณิตศาสตร์

1. กำหนดจุดมุ่งหมาย
2. จัดกิจกรรมให้หลายหลาย
3. การเรียนรู้ จากการค้นพบ
4. การจัดกิจกรรมที่มีระบบ
5. ฝึกหัดหลังจากที่เรียนรู้

          ดังนั้น กระบวนการสอนถือว่าเป็นสิ่งที่สำคัญสุดเพราะถ้าครูสอนทำแบบฝึกหัดแล้วเฉลย เด็กจะไม่ได้ฝึกทักษะ ทำให้เด็กเกิดความเบื่อหน่าย ไม่อยากเรียน และคิดว่าคณิตศาสตร์เป็นวิชาที่ยาก(อ้างอิงจาก พฤติกรรมการสอนคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษา-เรวัตร พรหมเพ็ญ)

สัปดาห์ที่ 2

วันศุกร์ ที่ 9 พฤศจิกายน พ.ศ. 2555

กิจกรรมในห้องเรียน

          

          - อาจารย์ให้นักศึกษาลิงค์บล็อกก่อนเริ่มเรียน 

          - อาจารย์ให้นักศึกษาเขียนตามคำบอกเป็นภาษาอังกฤษ มีดังนี้ คณิตศาสตร์ (Mathematics) ประสบการณ์ (Experience) และปฐมวัย (Childhood)

          - ทฤษฎีของเพียเจต์

          - อาจารย์ให้มองล้อมตัว เพื่อมองหาอะไรก็ได้ที่เกี่ยวกับคณิตศาสตร์

              ^ โปรเจคเตอร์ (มีลักษณะสี่เหลี่ยม)

                 บอร์ดหน้าห้องเรียน (สี่เหลี่ยมผืนผ้า)

                 เศษกาวสองหน้าที่บอร์ด (สอนจำนวนนับ)

                 ลำโพง (มีลักษณะรูปทรงสี่เหลี่ยมผืนผ้า)

                 จำนวนนักศึกษา (สอนจำนวนนับ) ^

          - ระดับน้ำในแก้ว 2 ใบนี้เท่ากัน แต่แก้ว 2 ใบมีความสูง-ต่ำต่างกัน

                       

         

          จากภาพ ถ้าถามเด็กๆ ว่า "น้ำแก้วไหนเยอะที่สุด" เด็กๆ จะตอบตามที่ตาเห็นคือ ใบที่ 1 เยอะสุดเพราะมีรูปทรงสูงกว่าใบที่ 2

งานที่สั่งครั้งต่อไป

          สำรวจหนังสือคณิตศาสตร์ที่วิทยบริการมหาวิทยาลัย

               - หนังสือคณิตศาสตร์ (บอกชื่อเรื่อง ผู้แต่ง ปี พ.ศ. เลขหมู่หนังสือ สำนักพิมพ์)

               - หาความหมายของคณิตศาสตร์ 1 คน (ชื่อหนังสือ เลขหน้า ชื่อบุคคล)

               - จุดมุ่งหมาย / เป้าหมาย / วัตถุประสงค์ของการสอนคณิตศาสตร์

               - ทฤษฎีการสอนของคณิตศาสตร์

               - ขอบข่าย / ขอบเขตของคณิตศาสตร์

               - หลักการสอน / การจัดประสบการณ์ของคณิตศาสตร์

สัปดาห์ที่ 1

วันศุกร์ ที่ 2 พฤศจิกายน  พ.ศ. 2555

          ข้าพเจ้าไม่ได้มาเรียนในวันดังกล่าว เนื่่องจากผ่าฟันคุดแล้วมีอาการข้างเคียงเล็กน้อย <พร้อมใบรับรองแพทย์> แต่ได้สอบถามจากเพื่อนๆ ร่วมชั้นเรียน ดังนี้

          วันนี้อาจารย์ชี้แจงข้อตกลงก่อนเรียนระหว่างผู้สอนและผู้เรียน 
          1.  เรื่องของการทำบล็อก
          2.  การแต่งกายให้เป็นระเบียบเรียบร้อย 

          กิจกรรมในห้องเรียน
          1.  เขียนประโยค 2 ประโยค เกี่ยวกับการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย คืออะไร ?
          2.  เขียนความคาดหวังในการเรียนรายวิชานี้ว่าจะได้ความรู้หรือประสบการณ์อย่างไร ?
               = ปกติข้าพเจ้าเป็นคนไม่ชอบวิชาคณิตศาสตร์เลย แต่ได้มาสัมผัสคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่เป็นเพลง / ทำนอง เหมือนข้าพเจ้าเองได้เรียนอนุบาลอีกครั้งเลยคะ ข้าพเจ้าชอบและสนุกไปกับวิชานี้มากขึ้นถ้าสมัยก่อนมีแนวการสอนแบบนี้ก็คงจะดีมาก ข้าพเจ้าเลยหวังว่าจะได้นำองค์ความรู้ที่ได้จากวิชานี้ สามารถแต่งเป็นเพลงทำนองให้สอดคล้องกับคณิตศาสตร์เพื่อให้เด็กๆ ปฐมวัยจำได้ง่ายขึ้นจากที่จะขึ้นกระดาษหรือสอนนับ ถ้าเราลองนำทำนองเข้าไปก็จะสนุกไม่น้อยเลย

ประวัติส่วนตัว

Personal Profile

                 ชื่อ-นามสกุล                     :  นางสาวสมฤดี   โพธิกะ

                 นามขี้เล่นแต่ไม่เล่นขี้         :  ปุ้งเหน่ง (Pongneng)  อายุ  20 ปี

                 E-mail                             : pongrng_35@hotmail.com

                 เบอร์โทรศัพท์                   :  084-6021139 

                 ลืมตาดูโลก                      :  วันเสาร์ ที่ 5 เดือนกันยายน พ.ศ. 2535 เวลา 04.45 น. ปีวอก

                 ที่หลบภัยน้ำท่วมปัจจุบัน    :  หอพักบ้านพรธนพัทธ์ เลขที่ 109/7 ซอยรัชดาภิเษก 36

                             แยก 9-5   ถนนรัชดาภิเษก แขวงจันทรเกษม เขตจตุจักร กรุงเทพฯ 10900

                คติประจำใจ                       :  จะรู้ได้ไงว่าทำได้ ถ้าไม่ลองทำ

                อาหารจานโปรด                 :  ข้าวพัดปู (13 เหรียญ) ส้มตำทอด (นครปฐม)

                สัตว์เลี้ยงที่ชอบ                 :  สุนัข กระต่าย หนูแฮมเตอร์